小孩在处于成长发育阶段时，对外界事物的认识和主观的心理活动都还处于幼稚和不太稳定的发展变化时期，心理与行为的发展处于最脆弱也是最容易偏离正常轨道的阶段，一旦受到有害因素的干扰，就会对孩子以后的心理和性格埋下阴影。特别是听力方面有障碍的儿童，相较于正常的孩子来讲，老师和家长们更应该认识到聋儿心理健康发展的重要性，更多的关注他们的心理发展轨迹，并进行一些早期的引导和干预，这对聋童的健康成长极为重要。
下面，将介绍一下听损儿童的常见心理
第一种：逃避
避免继续受伤害的最简单的方法就是逃避，远离那些可能伤害自己的环境。患者通常变得不愿参加社会活动。比如，小明在幼儿园里发现越来越难与其他小朋友沟通时，他会渐渐的减少与小朋友玩耍的次数，到最后干脆就不参加了。因而许多听损小孩更愿意独处。
第二种：敌意
听损儿童性格会发生变化，常常“喜欢发牢骚”或是“难于相处”，久而久之，变得很不友好。家人也渐渐的习惯于大声对他说话，可当我们大声说话时，常常会让人感觉我们是在生气，所以患者会以为我们是带着愤怒和敌意在和他交流，自然地他会以这种的态度对我们，这使的他感到非常的沮丧，尤其是当他熟悉的人和他关心的人这么对他时。
第三种：多疑
由于听不清别人在讲什么，患者总是怀疑别人在谈论他，而不是和他交流，他甚至怀疑别人是否真的愿意和他在一起玩，单纯靠听力得来的信息已经不那么可靠，所以他会试者去寻找其他的获取准确信息的途径。
第四种：犹豫
自信心不足会明显影响一个人的决策能力，听损儿童往往依赖别人来替他做决定。
聋儿的听力语言训练和健康心理的培养是一个任重而道远的艰难过程，家长要有足够的心理准备和信心担负起这一艰巨任务，让他们可以和正常儿童一起快乐的成长，成为国家的栋梁之材!
弱听儿童的五种常见心理 /
